Цель: продолжить формирование у
учащихся представлений и знаний об особенностях природы Африки.
Задачи:
·
Сформировать представление об особенностях тектонического
строения и рельефа Африки, о размещении полезных ископаемых.
·
Изучить
основные формы рельефа Африки, разнообразие полезных ископаемых; новые термины и понятия.
·
Продолжить
формирование умений формулировать гипотезу, устанавливать причинно-следственные связи,
работать с географическими картами и
сопоставлять их, делать выводы.
·
Развивать
логическое мышление, память.
Тип урока: комбинированный урок.
Технология:
проблемное обучение.
Методы и приёмы обучения: эвристическая
беседа, самостоятельная работа, работа в группе.
Учебно-наглядный
комплекс:
1.
картографические
наглядные пособия:
карта строения
земной коры, физическая карта Африки, ученические атласы для 7 класса;
2.
техническое
оснащение:
проектор, компьютер;
3.
мультимедиа
учебник «География. 7 класс» (картины с изображением изучаемых объектов).
Научно-методическое содержание урока: Африкано-Аравийская
платформа. Низкая Северная Африка и возвышенная плоскогорная Восточная и Южная
Африка. Тектоническая активизация платформы. Горсты и грабены. Великие Восточно - Африканские разломы. Складчатые
сооружения гор Атласа и гор крайнего юга Африки. Размещение полезных ископаемых
Африки и зависимость от рельефа и строения недр.
Геономенклатура: Горы Атлас,
Капские, Драконовы; нагорья: Эфиопское,
Ахаггар, Тибести; Восточно–Африканское плоскогорье; вулканы:
Килиманджаро, Камерун; котловины
(впадины): Чад, Конго, Калахари; Великие Африканские разломы. | 
